Стараясь создать модель для понимания деятельности мозга или изменения поведения, мы обращаемся к этим уровням - как если бы хотели разобраться в структуре какой-либо отдельной бизнес-системы банка, предприятия,   фирмы  и  т.д.),   в   которой  существуют  различные  уровни организации.

С психологической точки зрения, можно говорить о пяти основных уровнях.

1. Базовым  уровнем  является  наше  внешнее  окружение,  наши  внешние сдерживающие факторы.

2. Мы взаимодействуем с внешним окружением с помощью нашего поведения.

3. Наше поведение направляется нашей моделью мира и нашими стратегиями, которые определяют наши способности.

4.   Эти   способности  организуются  посредством   систем   убеждении, непосредственно являющихся предметом данного исследования.

5. Сами убеждения организуются через идентичность (identity).

Таким  образом, когда человек испытывает какое-либо затруднение, то нам следует определить, приходит ли данное затруднение из внешнего контекста или причина в том, что данный человек  не обладает  особым  типом поведения, для того чтобы справиться с контекстом. Или причина в том, что он не  разработал подходящей стратегии или модели мира, позволяющих выработать  это  поведение? 

Не  происходит  ли  это  оттого,  что  у  него отсутствует убеждение или имеется конфликтное убеждение, оказывающее влияние на его жизнь в целом или на достижение конкретного результата? И наконец, не связана ли  причина  затруднения  с  уровнем  идентичности, влияющем  на всю систему в целом?

Все это - важные различия, полезные для любого, кто работает в области обучения, общения или совершенствования.